“两学一做”学习教育开展以来，凤翔县坚持领导带头，突出问题导向，夯实“学”的基础,把握“做”的关键，紧盯“改”的短板，在全县各级迅速形成了以学促做、以做促改的生动局面，学习教育扎实推进、成效明显。
以上率下、深学细研，念好“学”字诀。坚持把理论学习贯穿学习教育及各项工作始终。一是领导带头学。围绕学习研讨，党员领导干部带头执行双重组织生活制度，以普通党员身份全程参与所在支部的组织生活，充分发挥“五个带头”作用，树立行动标杆；建立县级领导、镇和部门领导班子成员联系点制度，定期深入基层，解剖“麻雀”，提炼经验，起到了以上率下、以点带面的作用。至目前，县委中心组开展集中学习9次，全县各级开展集中学习1511场次以上、专题研讨2478场次。二是结合实际学。既注重日常学习，又把握阶段重点，在深入学习党章党规和系列讲话的基础上，把学习贯彻十八届六中全会精神作为近期理论学习重点，全县各级通过召开领导班子会、中心组学习会、机关干部会，学原文、悟原理，进一步夯实理论基础；既注重强化理论基础，又突出先进典型学习，结合实际在全县各级开展“近学身边先进、远学全国典型”活动，均在本单位、本系统内部树立2个以上典型，对照标杆、学习典型、见贤思齐，使全县各级党员干部学有榜样、赶有目标，充分营造了比学赶超、争当先进的浓厚氛围。三是带着问题学。在学习讨论上，坚持发言准备在先、查找问题在前，立足本单位、本系统职能职责，结合本人思想工作实际进行讨论，领导带头、逐人发言、逐人点评，带着问题谈认识、找不足、议措施。同时，在问题整改上，及时建立思想清单、问题清单、措施清单三项清单，明确时限措施，狠抓整改落实，确保每次学习讨论重点突出、不空不虚、取得实效。
多措并举、肩负使命，念好“做”字诀。始终坚持既抓学、又重做，把学习教育与抓党建促脱贫攻坚、基层党组织建设、本职业务等工作有机结合，使学习教育抓有载体、落有实效。一是充分发挥党委牵总、支部战斗堡垒、党员模范作用，从县级部门选拔52名优秀党员干部到贫困村担任第一书记，选派12个县级部门结对帮扶，有效建立部门派驻驻村工作组、镇班子成员包抓联系、“第一书记”定点帮扶的三级联动机制，在全县形成了“融入脱贫抓党建，抓好党建促脱贫”的工作格局。二是创新建立基层党组织阵地建设基金，由县财政和县管党费每年投入150万元，主要用于村（社区）活动阵地建设和基层党建工作。止目前，全县涉及“清零”行动的19个村级活动场所，新建成7个，改扩建12个，全部完成主体建设。同时，县财政每年列支专项经费2700万元，按照省市有关规定，全面足额落实了村（社区）办公经费和干部报酬，进一步激发了基层干部干事创业活力。三是紧紧围绕 “学是基础，做是关键”，聚焦“争做合格党员”，在全县党员中深入开展“亮身份，看党员意识强不强；亮职责，看责任担当明不明；亮承诺，看服务群众实不实；亮业绩，看作用发挥好不好”的“四亮四看”活动，突出行业特点，紧扣工作实际，通过承诺公示、职责公示、业绩公示等形式，有效激发了各级党员干部干事创业、争先创优、示范表率的激情。
创新机制、查漏补缺，念好“改”字诀。针对全县党建工作实际，紧盯“弱项短板”，创新举措，狠抓整改。一是创新建立“双周例会”“双周通报”“双督导”三项制度，通过现场点评摆问题、交流讨论议措施，促进工作有效落实；对标党建工作任务，实行周检查工作机制，对检查发现问题逐一记录、梳理汇总，以“问题清单”形式每两周通报一次，进一步明确整改目标任务；在县委10个“两学一做”学习教育督导组基础上，及时成立4个督查组，对全县各基层党组织工作进行督查指导，并每月对各镇、各部门进行综合排名，对排名靠后单位点名批评，约谈主要负责人。二是严格考核问责，对全县党建重点工作排名后三位的镇党委，要给县委写出报告，督导组长要写出检查，最后一名镇党委书记停职学习，以问责究责倒逼党建重点工作有效整改、全面提升。三是对照“九查九补九确保”要求，采取逐支部“过筛子”的办法，对标梳理，逐项排查，查漏补课，共查找各类漏洞问题109条，制定补课计划82份。四是组建12个“百日行动”专项检查组，对全县12个镇，59个部门，78个村（社区），44个事业单位，5个企业非公和社会组织党组织“两学一做”基层组织建设重点工作开展进行拉网式检查，全面摸排存在问题344条，并建立台账，逐项明确目标措施、责任时限，销号整改，有效促进全县基层党建工作提质增效、全面过硬。
