【代表委员之声】刘庆：产学研深度融合培养高质量人才-凤翔区党建网

首页组工动态人才工作正文

【代表委员之声】刘庆：产学研深度融合培养高质量人才

时间：2025-03-13 冯南孔丽娟来源：中国组织人事报点击：

全国人大代表，江苏产研院院长、长三角国家技术创新中心主任刘庆：

产学研深度融合培养高质量人才

“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”3月6日，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员时强调。相关话题引起了代表委员热烈反响。对此，记者采访了全国人大代表，江苏产研院院长、长三角国家技术创新中心主任刘庆。

作为材料科学与工程领域专家，刘庆先后在哈尔滨工业大学、丹麦国家实验室、清华大学和重庆大学从事教学科研工作，曾创办过多家高科技企业。一路走来，“如何通过产学研深度融合培养高质量产业技术创新人才”这一问题，始终是他关注的重点。

“这是一项系统工程。”刘庆认为，应打开高校、企业、院所的边界，让各类创新要素、创新人才在校企院所之间畅通流动，以有利于关键核心技术攻关、有利于促进科技成果产业化为原则，优化项目组织模式和财政资金支持方式，完善人才评价和激励机制，在解决实际问题中自主培养领军人才。

他以三组数据切入——

数据一：日前，自然指数官网更新了全球高校自然指数排名，前十名中，中国占到九席，另一个是哈佛大学。

“近年来，我国高校在做基础研究、发表高水平论文方面的能力的确得到了大幅提升，但也要看到，进入上述排名的高校中，相当一部分以工科见长。”刘庆认为，工科学科评价更应注重解决了多少工程问题的关键技术、培养了多少满足企业需要的人才，而不应以发表高水平论文为主，这也在一定程度上导致了科研与产业之间脱节。

对此，他建议，政府要加强对工科教育评价体系改革的导向引导，优化评价环境，构建符合工科学科特点和科研规律的新标准，让更多科研人员各展其才。“难点在于如何建立判断并体现科学价值、质量实效、贡献等的新标准，这还需进行更多探索。”他说。

数据二：现阶段，我国博士毕业生到企业界就业的比例，不到总人数的十分之一，大量工科博士选择进入高校科研岗位，企业科研人才短缺，与强化企业创新主体地位的导向不符。

习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出，“强化企业创新主体地位，让创新链和产业链无缝对接。”刘庆对此深有感触：“产学研融合与产业技术创新人才培养密不可分。要将企业技术需求转化为高校研究生课题，推动高校教师与企业工程师共同指导研究生开展研发，培养高质量产业技术创新人才，促进产学研深度融合。”

“这也是从源头端解决高质量人才向企业供给不足的问题。科技创新向产业创新靠近，科研成果、科研题目向企业靠近，科研人才自然也会向产业、向企业靠近，这是一个双向奔赴的过程。”他说。

数据三：每年高校应届毕业生规模上千万，企业却喊话招不到合适人才。

“校企人才供需错配。”在刘庆看来，原因有两方面：高校专业设置调整相对滞后，未能紧跟产业发展步伐适时调整；高校在知识传授与能力培养上，与企业实际需求脱节，培养的人才在能力上与企业期望存在差距。

对此，他建议，高校应根据企业和市场需求调整招生计划和专业设置，确保培养的人才能够切实满足社会实际需求。同时，高校应深入了解企业，在课程设置和能力培养上，更加贴近企业实际需求。他特别提到，应提高工科类院校教师准入门槛，将“具有一年以上企业工作经历”作为高校教师任职资格的要求之一，打造一支兼具理论能力和实践能力的高水平教师队伍。

产学研深度融合是科技创新引领产业升级的关键一招，也是加快培养创新人才的重要路径。刘庆表示，未来，希望能够利用整个长三角国创中心的体系和生态，积极探索产教融合培养研究生、学行交替培养本科生、项目制育人等改革模式，激发学生的内驱力、创造力，为社会培养有理想、具备全球视野和创新能力的高质量人才。

上一条：区人社局举办全区事业单位人事人才业务工作培训班

下一条：【聚焦两会】如何培养造就更多高技能人才？