“平时操作这个播放终端熟练吗？固定学习日一般有多少党员来学习？”近日，在陕西省宝鸡市凤翔区村级远程教育终端站点里，凤翔区委组织部党员教育中心的调研人员一边查看学习记录本，一边向站点管理员询问，旁边的显示屏上，播放终端刚刚测试完网络连接和视频播放功能。
这是凤翔区开展远程教育站点常态化调研的一个寻常场景。为全面掌握远程教育站点运行现状，找准当前远教工作的难点堵点，充分发挥远教站点教育作用，宝鸡市凤翔区委组织部党员教育中心深入全区250个远程教育站点开展常态化走访调研，全面摸排远教“管、学、用”工作落实情况，推动远程教育赋能基层党建，助力乡村振兴。
“咱们这个学习记录要精确到具体日期，每月两次学习日，一天是固定学习日，另一天可以结合村情实际、产业发展需求自主选择课程。”调研人员与站点AB岗管理员、村“两委”干部、党员代表开展面对面交流，了解站点运行现状。一是基础设施建设方面，现场核验播放终端、网络线路等设施设备状态，实操查验网络连通、设备运行情况，检查能否正常播放视频，查看学习活动阵地、环境管护情况，确保学习场所整洁、规范；二是管理制度落实方面，查阅站点管理制度、管理员AB岗职责执行、设备登记维护表、“固定学习日”学习记录本、写实记录本等资料，检查资料登记是否规范、日常管理制度是否健全；三是活动开展情况方面，统计集中学习开展频次，检查学习签到、研讨记录、影像资料等是否规范完整，对照调研清单逐项核实记录各项真实情况，将学习内容记录在规范完整的站点记录本进行拍照，提供其他站点借鉴参考，杜绝形式化学习；四是学用转化实效方面，深入挖掘远教课件助力产业发展、基层治理、政策宣讲的先进典型，梳理“管、学、用”结合的学用转化案例。
座谈交流中，调研人员倾听管理员在站点运维、学习组织过程中的实际难处与想法建议，对于摸排中发现的操作问题、台账记录问题，与管理员一同分析原因、商讨优化思路与改进方法，结合基层工作节奏，合理安排优化提升，避免一刀切式整改为基层增加负担，对排查的问题逐一提出解决对策、抓实长效、规范运行，稳步推动全区党员干部远程教育站点整体运行持续向好。
“下一步，我们将以常态化调研为契机，进一步规范站点管理、丰富学习内容、强化学用结合，让远教阵地真正‘用起来、活起来’为基层党建高质量发展提供有力支撑。”凤翔区委组织部党员教育中心主任李宁博如是说。
